本學年將會閱讀以下三本書：

1) 我要牠們活下去

2) 基度山恩仇記

3) 真夏方程式

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暑期功課：

升九年級同學在暑期閱讀古龍的《七種武器》中的《長生劍》、《孔雀羚》兩本書。

並完成以下兩份作業：

1) 中文科：（交給中文科老師）

據上述其中一本書的主要內容設計封面，必須為彩色手繪A4 size。

要有設計說明(課堂口頭匯報的講稿 )，在九年級開學時在課堂上根據自己的設計，向全班口頭匯報3分鐘。（評C，D）

* 封面設計和講稿都要交給老師

2) 閱讀課：（交給閱讀課老師）

據上述其中一本書（不能與中文科功課那本相同）的一個情節，設計一張A3size的彩色海報，手繪、電腦皆可。

開學後在課堂上進行口頭報告，介紹海報如何展現出你所選擇的情節。

請注意：

Y8 Joy 五月份 ( 7, 14, 21日 ) 上課教室，更改為913。

4/6/2015

線上閱讀：好讀

11/5/2015

Y8 Peace

閱讀<<真夏方程式>> 第11-30節

下一節課將有相關內容的問答

7/5/2015

Y8 Joy

真夏方程式 Ch 1-10

真夏方程式 Ch 11-20

Y8 Hope

真夏方程式 ch 21-30

4/5/2015

Y8 Peace

課堂個人習作

閱讀<<真夏方程式>> 第1-10節 ( P. 7-79)

將討論結果寫在A4 紙上，一題一張，字體請大一點。

1 介紹人物：恭平 (身份、前往玻璃浦的原因)

2 介紹「綠岩莊」旅館的人物： 成實、節子、重治 ( 身份、性格 )

3 作者如何安排湯川老師出場 ? 湯川為什麼要到玻璃浦? 又為什麼會住進「綠岩莊」?

4 「綠岩莊」發生了什麼事情要讓警察上門查問?

5 據第1-10節的描述，玻璃浦是個怎樣的地方 ? 現在和從前有什麼不同 ?

23/4/2015

Y8 Joy, Y8 Hope

課堂分組習作

閱讀<<真夏方程式>> 第1-10節 ( P. 7-79)

將討論結果寫在A4 紙上，一題一張，字體請大一點。

1 介紹人物：恭平 (身份、前往玻璃浦的原因)

2 介紹「綠岩莊」旅館的人物： 成實、節子、重治 ( 身份、性格 )

3 作者如何安排湯川老師出場 ? 湯川為什麼要到玻璃浦? 又為什麼會住進「綠岩莊」?

4 「綠岩莊」發生了什麼事情要讓警察上門查問?

5 據第1-10節的描述，玻璃浦是個怎樣的地方 ? 現在和從前有什麼不同 ?

16/4/2015

分組堂課

搜集《真夏方程式》相關資料，製作成海報。

文字不宜太多，多以點列、簡表、圖表等方式製作



1) 作者東野圭吾生平簡介

2) 作者寫作風格

3) 主角「湯川學」簡介

4) 簡介「神探伽利略」（香港譯名）的其他主要人物

5) 《真夏方程式》故事概要

19/3/2015

Y8 J 請於下星期二前交PPT

9/3/2015 － 11/3/2015

1) <<基度山恩仇記>>帶出什麼訊息

2) 以現代香港為時代背景，套用<<基度山恩仇記>>主要情節，寫出一個新的故事大綱

3) 為書中「人物介紹」中的六個角色，選定香港演員，並說出選用演員原因

26/1/2015

Y8 Peace

閱讀 "基度山恩仇記 " 第1-8個章節

19/1/2015

選一本范老師講座的書籍閱讀，於下一節閱讀課作簡單分享。

5/1/2014

Y8 Peace

選兩本你想閱讀的書，寫下你為什麼想看的原因，找出封面，以word doc格式上載到分享的google文件。

15/12/2014

Y8 Peace

觀看影片 << 第十二夜>>

下一堂帶<< 基度山恩仇記>>

12/12/2014

Y8 Peace, Hope, Joy

假期功課：19-23/1/2015 上課當天交給老師

看完<< 我要牠們活下去>> 和影片<<第十二夜>> 之後，

完成以下其中一個任務：

1) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，設計 A 3 海報一張 ( 手繪或電腦皆可)

或

2) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，設計5寸x 7寸 明信片一張

或

3) 寫一篇<<我要牠們活下去>>的讀後感 (不少於300字)

或

4) 以「不要棄養」或「支持領養」為主題，寫一篇不少於300字的文章

並於假期閱讀<<基度山恩仇記>>

8/12/2014

Y8 peace

今天同學報告的章節，哪一個令你留下深刻印像?

請寫出原因 ( 150字 )

請上載到google drive

13/11/2014

Y8 Joy

1) 今天要報告的組別，請把內容撮要或已預備的ppt , 上載到google drive 的folder。

Ch 10 Kruger, Dave, Adrian

Ch 11 Adeline, Nicole

2) 各同學個人習作：

假如你的朋友允行打算要養狗，他希望到寵物店購買一隻幼犬，你會如何建議他考慮到志願機構領養代替購買 ?

寫一封信告訴他你的建議。

( 參考書中的方法，以及書中提到動物中心內的犬隻情況，有沒有幼犬等等，再對允行提出建議)

把習作上載到google drive，檔案名 " 日期 _ 姓名" 命名，如 " 13.11_ 陳允行 "

Y8 Hope

1) 今天要報告的組別，請把內容撮要或已預備的ppt , 上載到google drive 的folder。

Ch 10: Athena, Katii

Ch 11: Justin, Max

2) 各同學個人習作：

假如你的朋友允行打算要養狗，他希望到寵物店購買一隻幼犬，你會如何建議他考慮到志願機構領養代替購買 ?

寫一封信告訴他你的建議。

( 參考書中的方法，以及書中提到動物中心內的犬隻情況，有沒有幼犬等等，再對允行提出建議)

把習作上載到google drive，檔案名 " 日期 _ 姓名" 命名，如 " 13.11_ 陳允行 "

10/11/2014

Y8 Peace

請下載這張工作紙，在自己電腦存檔，然後把完成的工作紙貼到分享的google doc，記得寫上自己名字。

3/11/2014

Y8 Peace

1) 預備小組分享

2) 個人：

書中的動物中心能把動物「安樂死」的數字不斷減低，甚致到最後可以出現「零安樂死」的情況；

從中有什麼值得香港參考和學習的地方?

請在自己的電腦存檔，再貼到分享的google doc

3) 小組報告日期，順延一星期

13/10/2014

Y8 Peace

閱讀第五、六章，在每一章選出一個印象最深刻的情節，並說它令你印象深刻的原因。

請寫在分享的google doc

25/9/2014

Y8 joy, Y8 hope

下一堂之前看完第五、六章

12/9/2014

Y8 Joy 閱讀 " 我要牠們活下去" 推薦序、前言、後記

8/9/2014

探訪愛護遺棄動物協會

29/8/2014




温馨提示：
請交暑期功課

2013-2014 Y7閱讀課暑期功課

從以下五本書中，選取一本，閱讀後為它設計一張POP﹣UP海報。（將於下學年閱讀課向同學作口頭匯報，說明你這樣設計的原因。）

書名	作者	出版社
1）	心中陽光燦爛	區樂民	皇冠
2）	我八歲，我在可可田工作	岩附由香	科寶
3）	守候．盼望	林海音等	正中
4）	潛水鐘和蝴蝶	鮑比	大塊
5）	那一年，我們買下了動物園	班傑明．密	三采文化